小学班主任如何做好班级管理工作

班主任是班集体的组织者和领导者，是学校贯彻党的教育方针，促进学生健康成长的骨干力量。教育部印发的《中小学班主任工作规定》指出：“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引导者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。”

为深入贯彻党的教育方针，践行学校“五育并举，特色凸显”的办学理念，近日，牟平育英艺术中学积极组织德育干部、优秀班主任教师参加“全国中小学中职学校新时期班主任带班育人方略与自主化管理高级研修班”，学习新课程新课标倡导的育人新理念，变革育人方式，提升育人水平与班主任自主管理能力。

班主任工作细碎而繁琐，从每天的早读到晚上的放学，从课间的眼保健操到操场上的跑步，从清晨的卫生清扫到周末大扫除，从自己这科的教学到其他科的宏观调控，从学生的情绪到科任教师的协调，学习要关心，纪律要费心，卫生要操心。班主任以奔跑的姿态演绎生活，累是肯定的，但天一亮，他们又带着饱满的热情一头扎进工作中。

作为一名合格的班主任，不仅要教艺精湛，更重要的是要走进学生的世界，用自己的理性、情感、学识、胸怀等建设一个如家般的班集体，让班集体中的每一名学生都能健康成长。在信息化的浪潮下，新时代的学生呈现出思维活跃、个性突出的特点。相应地，班主任也需要与时俱进，在不断地探索中学习进步。本次培训学习聚焦带班育人方略，专家导师们结合生动实例，深入浅出地让班主任理解“怎么做”及背后的“为什么”，助力我们的班主任教师提升自主化管理能力。老师们认真聆听，做好笔记，积极思考，收获颇丰。

用心理学培养学生积极良好的品德

国家二级心理咨询师,首届全国中小学心理健康教育“十佳教师”杨敏毅老师作《洞察心理：以心换心— — 学生心理问题鉴别与干预》的主题报告。杨老师指出班主任要有洞察学生心理的能力，通过鉴别学生心理问题，以心换心，唤醒学生的善良，从而培养学生良好的道德品质。杨老师在讲座上运用了生动的真实案例“想变性的男孩”、“与异性教师没有距离感的学生”、“行为怪异的女孩”、“翻墙入教室的男孩”等全方位发现学生存在的心理和行为问题，并有针对性的进行指导解决。杨老师重点强调我们看待问题时要注重寻找原因并尊重学生的个性发展，用发展的眼光看待学生的心理问题。注重包容学生的不足，等待学生的自我完善。

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用班级管理培养学生良好习惯和责任意识

南京师范大学班主任研究中心兼职研究员，南京市德育工作带头人吴申全老师作《让班级常规管理不平常》的主题报告。吴老师用三个核心词定义班级管理——遇见、陪伴、礼物。在讲座过程中，他运用生动的实例进行讲解，例如：以开学第一次打扫卫生的状态为切入点培养学生的集体意识，用第一次新生自我介绍来鼓励学生的信心，用晨会来聚心聚力，用“一张撕裂的奖状”来捕捉教育时机。这些都给予了我们极大的感触，使我们对班级管理有了更深层的认识。学生犯了错，看似最需要批评甚至发火的时候，不按常理出牌。出其不意攻其无备，你设防我不理，以艺术的方式婉转表达批评之意，看似信手拈来，全不费功夫，实则暗藏班主任的大爱和大智慧。

用班级文化培养学生健全人格实现班级和谐发展

全国著名教育专家，著名班主任田丽霞老师作《让文化浸润学生的心灵 — — 如何打造积极健康的校园文化和班级文化》的主题报告。田老师从什么是班级文化入手，突出强调班风、学风、人际关系等隐性文化的重要意义。田老师告诉我们，班级建设要与时俱进，以生为本。班级文化要让学生看得懂、说得出、记得住、做得到。她从教师与学生关系的角度细致分析，用自身实例向老师们传授班级文化建设的方法。她指出，班主任是班级的建设者，班主任就是行走的班级文化。班主任是良好班风、学风的塑造者，你倡导什么，班级就会出现什么。学高为师，身正为范。班主任要以身示范、做有文化的教师，育有文化的学生，塑有文化的班级，让文化浸润心灵，让文化绽放光华！

用班主任的智慧培养学生创新能力

北师大教育管理硕士、副教授，北师大教育管理学院及国家教育行政学院特聘讲师汪克良教授作《班主任老师智慧创新与思维赋能的修炼》的主题报告。汪教授指出新时代构建班集体的方法：看、管、带、育。看班是人管人的管理，是班主任、干部、组长、学生的相互看管。管班是制度管理，让学生参与制度的制定，建立各种管理制度，让班级在制度下自主管理。带班是在班主任的引领下，树立榜样、标杆，让学生实现主体教育。育班是指通过班集体活动影响个体，个体又反过来影响集体，从而实现班集体建设。他讲述的一个个富有启迪的智慧教育故事，给班级管理提供了全新的视角。面对学生问题时，我们要站在学生角度去思维，只有发自内心的共情教育，才能走进学生的内心。行之力则知愈进，知之深则行愈达。做一个有温度，有温差的教育人，才是智慧创新、思维赋能。

相伴奔赴共成长，不忘初心向前行。我校一直重视班主任队伍建设，此次“研修班”活动给班主任搭建了一个学习交流经验、分享共享智慧、创新班级建设、专家指导提升的培训平台，促进班主任在新时期施展教育情怀、专业智慧、职业理念和人格魅力。在今后的工作当中，我校将继续聚焦带班育人方略，不断提升班主任自主化管理能力，打造高素质、专业化、创新型的班主任队伍，建设积极向上、团结协作、思维创新、好学善问、勇于奉献的和谐班集体，让育英中学每位学生都绽放出属于自己的光芒！

图文：张晓丽

2023年烟台“中考云端招生咨询会”启动

2023年4月，齐鲁晚报·齐鲁壹点启动烟台高中“云端招生咨询会”，届时将邀请烟台市内多所普通高中、职业高中等学校负责人，在线与广大考生和家长进行互动交流。全市各知名高中以及职校若想参加“云端招生咨询会”，可拨打电话0535-6610123咨询。

同时启动2023年烟台中考答疑群，考生和家长有什么备考、报考的疑惑，可以在线咨询。

新闻线索报料通道：应用市场下载“齐鲁壹点”APP，或搜索微信小程序“齐鲁壹点”，全省600位记者在线等你来报料！

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作为小学班主任老师,怎么管理一个班级 -
…… 蔺闹6758 1、班集体组织健全,分工明确,能在班主任指导下独立开展工作(查看班主任工作手册、中队活动纪录簿).2、每月至少召开一次班干部例会,并及时做好记录,了解班级情况,布置工作,解决问题(查看班主任工作手册,学生座谈).3、班主任、任课老师与本班同学建立良好的师生关系,学生班级荣誉感强.

[濮宽18618701460]
小学班主任管理工作如何做好麻烦告诉我 -
…… 蔺闹6758 要想积极进行教育教学改革,大力推进素质教育,班主任必须做好班级管理工作.下面是我的几点做法:一、做好班主任工作要有“四颗心”.我认为做好班主任工作要有“四颗心”——细心、耐心、诚心和爱心.在平时的工作中要细心观察,...

[濮宽18618701460]
小学班主任如何做好班级管理工作 -
…… 蔺闹6758 在班级管理中,一年级的班级管理最为重要,因为一年级新生刚从幼儿园进入学校,对学校生活还很不熟悉,再加上学生年龄小,不懂事,自觉性较差,根本谈不上遵守什么纪律了.对小学一年级班级的管理与教育必须从头开始. 一.注重学生...

[濮宽18618701460]
小学班主任如何管理班级 -
…… 蔺闹6758 就应该对学生要张弛有度的进行管理,用自身的人格魅力来引导学生,现在的孩子都讨厌说教,却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情,时刻掌握学生的心态,对于学生喜欢的进行最大限度的支持,如果孩子们的想法过于偏激 ,作为一名...

[濮宽18618701460]
请问作为小学班主任怎样才能管理好班级呢
…… 蔺闹6758 答:作为一个小学班主任首先要具备关心、关爱学生良好心理,其次就要了解全班学生实际,结合学生实际对学生进行相应的培养和教育,然后就是和科任老师搞好相应的关系,再培养一些比较有能力的学生配合你一起进行管理.你的班级就会管理好的.

[濮宽18618701460]
新小学任班主任怎样抓好班级管理? -
…… 蔺闹6758 1、把每个孩子都当成自己的孩子,真诚地爱每一个孩子,让孩子感受到你的关爱.2、取得家长的信任、理解与支持,多和家长进行沟通,了解每个孩子的个性,然后对症下药.这很重要.3、对孩子提出明确的要求,言出必行,当奖就奖,该罚就罚.让孩子们认识到按老师要求去做的就会受到表扬,违反纪律的就会受到批评.4、不要急于求成,孩子毕竟是孩子,要允许他们犯错,要有耐心有信心帮他们改错.5、慧眼识珍珠,培养几名得力小助手(班级干部),以便在你不在班级时也能保证班级秩序的良好运转.6、对孩子良好习惯的培养不能一曝十寒,要持之以恒,不断强化.学生良好习惯养成了,那班级的各项管理自然就上去了.你也就轻松了.

[濮宽18618701460]
求问班主任如何做好班级管理、课堂管理工作? -
…… 蔺闹6758 摸清班情是班级管理的第一步;良好的师生关系是做好班级工作的基础;常规管理是班主任管理好班集体的有力保证;呵护“差生:是班级协调健康发展是班主任搞好班务工作的重要内容;培养良好学风是班主任工作的主要任务之一;班级管理工作要与时具进,富有创新精神.

[濮宽18618701460]
小学班主任如何做好班级管理工作 -
…… 蔺闹6758 摘要: 作者从自身教育管理实践出发,阐述了小学班级管理中应从三个方面入手,提高学生的思想道德素质和科学文化理论水平,培养德智体美劳等方面全面发展的新世纪综合型人才.关键词: 小学班主任 班级管理 三个方面一、前言苏霍姆林斯基说:“当一个孩子跨入学校的大门成为你的学生时,他无限信任你,你的每一句话对他来说都是神圣的真理,在他看来你就是智慧,理智与典范.(剩余3720字)

[濮宽18618701460]
如何做好小学班主任管理工作
…… 蔺闹6758 和谐班级,能够促进班风、学风的形成;能够提高学生的学业成绩;能够使学生的心灵得到舒展,精神上得到惬意;能够健全学生人格,使他们健康成长.班级是学校教育教学工作最基层的组织单位,班主任是班集体的组织者和管理者.那么如何做好班主任管理工作呢?一、创立良好的班级文化班级文化是否浓郁,对熏陶学生的情感十分重要.

[濮宽18618701460]
我是一名刚刚工作的小学班主任,您能教我几招班级管理的方法吗 -
…… 蔺闹6758 先制定班规(这很重要,可以依据班规进行文明评比),然后再找班里的中队委(他们可是同学代表,要了解大众心声,找他们最合适)了解班内一些基本情况,否则不容易管理也不利于了解实际.接着就要树立教师威信,不过要注意不能给同学们以难相处的映象,这也很重要,能不能跟大家打成一片全靠它啦,就一点该出手时就出手,对于几位顽皮分子总要给改过自新的机会,但也不可显得好欺负,毕竟是一斑之主.如果经过几个星期的磨合慢慢了解起来,就可以在班队课上举行一些好玩的活动(注意不要轻易更改时间,都是孩子嘛).最最重要的就是课一定要上的好玩易懂,千万不能照本宣科,这很枯燥,对纪律也不利. 本人也是一名小学生,最后祝您管理班级犹如芝麻开花节节高,:)